В Вязниковском районе функционирует 23 учреждения дошкольного образования (6 из них – в сельской местности) и 6 дошкольных групп на базе общеобразовательных организаций. Для обеспечения доступности дошкольного образования организован подвоз детей в 9 дошкольных образовательных учреждений и 3 дошкольные группы.  

Система отличается развитой коррекционной и инклюзивной составляющей: в районе функционируют 23 группы компенсирующей направленности, включая 2 офтальмологические группы, 1 группу для детей с умственной отсталостью, 1 группу для детей с задержкой психического развития и 19 групп для детей с тяжёлыми нарушениями речи. В 8 дошкольных образовательных организациях в рамках программы «Доступная среда» обеспечены условия доступности для детей-инвалидов: наличие пандусов, широкие дверные проемы, в образовательном процессе применяются электронные обучающие материалы. Для поддержки семей и детей работают консультационные центры на базе 10 дошкольных организаций и 1 служба ранней помощи для оказания поддержки и помощи семьям с детьми, имеющими отклонения в развитии.

В детских садах формируется многопрофильная развивающая среда: созданы центры изучения правил дорожного движения, тренажёрные залы, музеи, комнаты конструирования, центры основ безопасности и жизнедеятельности.

Все детские сады реализуют проекты муниципального уровня, направленные на повышение качества дошкольного образования и создание развивающей среды («Профориентационные мастерские для дошкольников как путь познавательного интереса и развития в инженерике», «Маршрут построен», «STEM – технологии как инновационный подход в развитии ребенка при реализации ФГОС ДО» и др.), а МБДОУ «ЦРР – детский сад № 24 «Колобок» в 2025 году вошёл в состав федеральной сетевой инновационной площадки «ТехноМир: развитие без границ — фундамент технологического будущего России».

Система дошкольного образования Вязниковского района представляет собой сбалансированную модель, сочетающую доступность услуг (в том числе в сельской местности), глубокую коррекционную поддержку, развитую инфраструктуру для разностороннего развития детей, активное внедрение инноваций и тесное партнёрство с семьями, что формирует единое воспитательно-образовательное пространство муниципалитета.